就設計校本 STEAM 課程及提升科探素養,分享、交流及討論一些想法:
- STEAM 和 S.T.E.A.M 有何不同?
- 科學探究和工程設計是割裂的嗎?
- 不符合公平測試的科學探究是沒有意義的嗎?
- 美國的 Next Generation Science Standard 對我們的 STEAM 課程發展,有甚麼意義?
分享學校:救恩書院、藍田循道衛理小學
對象:中小學同工及對發展學生科學探究素養有興趣的人士
活動流程:
- 短講:如何培養學生的科學探究素養
- 與救恩書院教師交流:探討如何增潤初中 STEAM 課程的科學探究元素
- 與藍田循道衛理小學教師交流:探討如何增潤高小 STEAM 課程的科學探究元素
- 答問時間:回應及討論參與者就相關主題的提問
